La scolarisation des élèves "intellectuellement précoces" : rapport à Monsieur le Ministre de l'éducation nationale / Jean-Pierre Delaubier 

Public ISBD Titre : La scolarisation des élèves "intellectuellement précoces" : rapport à Monsieur le Ministre de l'éducation nationale Type de document : document électronique Auteurs : Jean-Pierre Delaubier, Auteur Importance : [env. 50p.] Note générale : La consultation du rapport nécessite Acrobat reader. Langues : Français Catégories : 2210 processus cognitif:acquisition de connaissances:apprentissage cognitif:apprentissage précoce ~termes orphelins:élève intellectuellement précoce Résumé : Etude de la situation et des difficultés rencontrés par les élèves dits "intellectuellement précoces" dans le système scolaire. Examen de pistes à explorer en matière de prévention, de dialogue et d'accompagnement pour relever le défi de leur intégration scolaire. Nature du document : documentaire Genre : Rapport officiel Niveau : Classe de 1ère/Classe de Terminale/lycée/Secondaire En ligne : http://www.ladocumentationfrancaise.fr/var/storage/rapports-publics//024000190/0 [...] La scolarisation des élèves "intellectuellement précoces" : rapport à Monsieur le Ministre de l'éducation nationale [document électronique] / Jean-Pierre Delaubier, Auteur . - [s.d.] . - [env. 50p.]. La consultation du rapport nécessite Acrobat reader. Langues : Français Catégories : 2210 processus cognitif:acquisition de connaissances:apprentissage cognitif:apprentissage précoce ~termes orphelins:élève intellectuellement précoce Résumé : Etude de la situation et des difficultés rencontrés par les élèves dits "intellectuellement précoces" dans le système scolaire. Examen de pistes à explorer en matière de prévention, de dialogue et d'accompagnement pour relever le défi de leur intégration scolaire. Nature du document : documentaire Genre : Rapport officiel Niveau : Classe de 1ère/Classe de Terminale/lycée/Secondaire En ligne : http://www.ladocumentationfrancaise.fr/var/storage/rapports-publics//024000190/0 [...]

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