[article] 
inLes Chemins de la Mémoire > 21476 (04/02/2014) . - p.6-7

Titre :	Rien ne va plus à l'école. Les enfants de pauvres sont-ils condamnés à l'illettrisme ?
Type de document :	texte imprimé
Auteurs :	Maryline Baumard, Auteur ; Mattea Battaglia, Auteur ; Emma Paoli
Editeur :	Le Monde Editions
Année de publication :	2014
Article en page(s) :	p.6-7
Langues :	Français
Catégories :	2110 évaluation dans l'enseignement:résultat scolaire:échec scolaire 2120 administration de l'enseignement:communauté scolaire:élève:élève en difficulté 2125 contenu de l'enseignement:enseignement:apprentissage de base:apprentissage de la lecture 2210 processus cognitif:acquisition de connaissances:trouble de l'apprentissage
Mots-clés :	évaluation internationale (enseignement)
Résumé :	Dossier consacré aux causes de l'inefficacité du système scolaire français dans l'apprentissage des compétences de lecture par les enfants issus de milieux défavorisés, lors de l'évaluation faite en 2013 par le Programme international pour le suivi des acquis des élèves (PISA). Reportage dans un collège classé Zone violence et "Eclair" (programme des écoles, collèges et lycées pour l'ambition, l'innovation et la réussite) sur la corrélation entre difficultés d'apprentissage des élèves et milieu socio-économique. Le service pilote Paris Santé Réussite : efficacité du dispositif de repérage d'élèves en difficulté, dans un cours préparatoire d'une école de Paris. Entretien avec Stanislas Dehaene, psychologue cognitif et neuroscientifique, sur les processus d'apprentissage de la lecture.
Nature du document :	documentaire
Genre :	Article de périodique/Enquête, reportage

[article] Rien ne va plus à l'école. Les enfants de pauvres sont-ils condamnés à l'illettrisme ? [texte imprimé] / Maryline Baumard, Auteur ; Mattea Battaglia, Auteur ; Emma Paoli . - [S.l.] : Le Monde Editions, 2014 . - p.6-7.
Langues : Français
in Les Chemins de la Mémoire > 21476 (04/02/2014) . - p.6-7

Catégories :	2110 évaluation dans l'enseignement:résultat scolaire:échec scolaire 2120 administration de l'enseignement:communauté scolaire:élève:élève en difficulté 2125 contenu de l'enseignement:enseignement:apprentissage de base:apprentissage de la lecture 2210 processus cognitif:acquisition de connaissances:trouble de l'apprentissage
Mots-clés :	évaluation internationale (enseignement)
Résumé :	Dossier consacré aux causes de l'inefficacité du système scolaire français dans l'apprentissage des compétences de lecture par les enfants issus de milieux défavorisés, lors de l'évaluation faite en 2013 par le Programme international pour le suivi des acquis des élèves (PISA). Reportage dans un collège classé Zone violence et "Eclair" (programme des écoles, collèges et lycées pour l'ambition, l'innovation et la réussite) sur la corrélation entre difficultés d'apprentissage des élèves et milieu socio-économique. Le service pilote Paris Santé Réussite : efficacité du dispositif de repérage d'élèves en difficulté, dans un cours préparatoire d'une école de Paris. Entretien avec Stanislas Dehaene, psychologue cognitif et neuroscientifique, sur les processus d'apprentissage de la lecture.
Nature du document :	documentaire
Genre :	Article de périodique/Enquête, reportage