| Titre : | Le projet pédagogique en Français : séquences et modules au lycée | | Type de document : | texte imprimé | | Auteurs : | M. Descotes, Auteur ; J. Jordy, Auteur | | Editeur : | Paris : Bertrand-Lacoste | | Année de publication : | 1993 | | Collection : | Didactiques | | Importance : | 188 p. | | ISBN/ISSN/EAN : | 978-2-86565-068-2 | | Langues : | Français | | Catégories : | 2105 principes et méthodes pédagogiques:pédagogie:méthode pédagogique:pédagogie du projet
| | Mots-clés : | enseignement du français | | Index. décimale : | 807 Etude, enseignement et recherche en littérature | | Résumé : | Succession de séquences didactiques variées, organisées et articulées. Juste équilibre entre les approches théoriques et les propositions concrètes de séquences avec leurs phases modulaires. 4 parties : fonder un projet, construire des séquences et intégrer des modules, gérer le projet au quotidien, des séquences pour des projets. | | Nature du document : | documentaire | | Genre : | Documentaire/Document pédagogique | | Discipline : | Français - Lettres |
Le projet pédagogique en Français : séquences et modules au lycée [texte imprimé] / M. Descotes, Auteur ; J. Jordy, Auteur . - Paris : Bertrand-Lacoste, 1993 . - 188 p.. - ( Didactiques) . ISBN : 978-2-86565-068-2 Langues : Français | Catégories : | 2105 principes et méthodes pédagogiques:pédagogie:méthode pédagogique:pédagogie du projet
| | Mots-clés : | enseignement du français | | Index. décimale : | 807 Etude, enseignement et recherche en littérature | | Résumé : | Succession de séquences didactiques variées, organisées et articulées. Juste équilibre entre les approches théoriques et les propositions concrètes de séquences avec leurs phases modulaires. 4 parties : fonder un projet, construire des séquences et intégrer des modules, gérer le projet au quotidien, des séquences pour des projets. | | Nature du document : | documentaire | | Genre : | Documentaire/Document pédagogique | | Discipline : | Français - Lettres |
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